2026年2月27日，《中国近现代史纲要》教研室以“深挖校内场馆育人资源 创新思政课实践教学”为主题，举行新学期集体备课会。会议聚焦发挥学校场馆的育人功能，推动80年红色校史深度融入《中国近现代史纲要》课程教学，系统研讨并初步形成一份具有校本特色的实践教学方案。

会上，课程负责人就场馆育人的逻辑起点与实施路径作了详细说明。她指出，要引导学生以校史为微观线索，感悟民族复兴的宏观进程，使思政课真正“有址可寻、有物可看、有史可讲、有情可感”。在教学设计中，教师应着力构建“理论学习—校史溯源—实践体悟—成果转化”的育人闭环，帮助学生在校史馆、四史馆等现场教学中，完成从知识接受到情感共鸣的跃升，深刻体悟“医者仁心”与“革命精神”的时代契合。学生将在实地调研基础上，形成实践报告、微视频等多元化成果，实现知识传授、能力培养与价值引领的有机统一。

经充分研讨，教研室初步形成一份社会实践教学方案。下一步，课程团队将持续深化校史资源的教学转化，推动思政课实践教学走深走实，以实际行动迎接建校八十周年。