2025年11月14日，《中国近现代史纲要》教研室开展了以“基于OBE理念的教学评价设计与实施”为主题的集体备课会。本次备课会旨在探索将OBE理念深度融入课程教学评价环节，以评促学，以评促教，全面提升《中国近现代史纲要》课程的教学质量与思想引领力。
会上，课程负责人系统阐释了OBE教学理念的核心内涵，即教学设计与实施应聚焦学生通过课程学习达成的最终学习成果，并强调教学评价应成为持续改进教学、保障学生达成预期成果的重要驱动力。同时，特别强调在运用OBE理念时，尤其要注重引导学生深刻理解中国近现代历史的主题主线、主流本质，引导学生树立正确的历史观，坚定“四个自信”，提升运用历史唯物主义观点分析问题、解决问题的能力。
此外，与会教师就评价实施过程中遇到的实际问题，如评价标准统一、大班与小班教学个性化反馈等，进行了交流与探讨。
