表1 长治医学院课堂教学质量考评表（理论课）
（学生用表）
========================================================================================
教师姓名：___________________ 教师所在院（系）：_____________________
职称：□教授 □副教授 □讲师 □助教 课程性质：□必修课 □选修课
课程名称：___________________ 课程分类：□公共课 □专业基础课 ☑专业课
授课内容：___________________ 授课班级：_________________ 授课地点：_________________
考评 项目 | 评价内容 | 分值 | 得分 |
教书 育人 | 教学过程渗透德育元素，体现育人功能。 | 1-10 |
|
教学 态度 | 教学认真投入，仪表得体，精神饱满。 | 1-10 |
|
严格要求学生，按时上下课，不随意接打电话。 | 1-10 |
|
教学 内容 | 教学内容符合大纲要求，并能适当介绍学科前沿发展。 | 1-10 |
|
讲授条理清楚，重点突出、难点讲透。 | 1-10 |
|
教学 过程 | 教学方法多样，重视对学生创新能力的培养。 | 1-10 |
|
运用普通话教学，表达流畅，适当运用双语教学。 | 1-10 |
|
合理使用现代教育技术，板书设计合理规范。 | 1-10 |
|
教学 效果 | 师生互动良好，课堂气氛活跃。 | 1-10 |
|
讲授的内容容易理解，并有助于能力的提升。 | 1-10 |
|
学生 考勤 | 迟到（ ） 早退（ ） 请假（ ） | 课堂教学 质量综合 评价等级 |
|
课堂 纪律 | 优（ ） 良（ ） 中（ ） 差（ ） |
具体评 价与交 流意见 |
|
听课人（签名）：_______________ 年 月 日 第 节 |
说明：1. 课堂纪律一般按优、良、中、差四档考评，请在相应评价栏内划“√”；
2. 根据各考评项目的分值进行综合评价，综合评价等级参考标准如下：优：≥90、良：<90且≥75、中：<75且≥60、差：<60；
3. 学生考评表签名后交教师所在院（系部）存档。
表2 长治医学院课堂教学质量考评表（思想政治理论课、文化素质课）
（学生/专家通用）
========================================================================================
教师姓名：___________________ 教师所在院（系）：_____________________
职称：□教授 □副教授 □讲师 □助教 课程性质：□必修课 □选修课
课程名称：___________________ 课程分类：□公共课 □专业基础课 □专业课
授课内容：___________________ 授课班级：_________________ 授课地点：_________________
考评 项目 | 评价内容 | 分值 | 得分 |
教学 态度 | 教学认真投入，仪表得体，精神饱满。 | 1-10 |
|
严格要求学生，按时上下课，不随意接打电话。 | 1-10 |
|
教学 内容 | 备课充分，讲授条理清楚，重点突出，进度恰当。 | 1-10 |
|
教学内容充实，联系当前社会生活实际。 | 1-10 |
|
教学 过程 | 教学方法多样，注重因材施教。 | 1-10 |
|
结合教学内容合理使用教辅手段。 | 1-10 |
|
注重对学生心理、情感的引导和思想的启迪。 | 1-10 |
|
教学 效果 | 师生互动良好，课堂气氛活跃。 | 1-10 |
|
讲授的内容容易理解，并有助于能力的提升。 | 1-10 |
|
有利于帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。 | 1-10 |
|
学生 考勤 | 迟到（ ） 早退（ ） 请假（ ） | 课堂教学 质量综合 评价等级 |
|
课堂 纪律 | 优（ ） 良（ ） 中（ ） 差（ ） |
具体评 价与交 流意见 |
|
听课时间（节）：_______________ 听课人：_______________ |
说明：1. 课堂纪律一般按优、良、中、差四档考评，请在相应评价栏内划“√”；
2. 根据各考评项目的分值进行综合评价，综合评价等级参考标准如下：优：≥90、良：<90且≥75、中：<75且≥60、差：<60；
3. 同行、学生考评表签名后交教师所在院（系部）存档；
4. 教学督导专家考评表签名留存督导委员会办公室。
表3 长治医学院课堂教学质量考评表（外语课）
（学生/专家通用）
========================================================================================
教师姓名：___________________ 教师所在院（系）：_____________________
职称：□教授 □副教授 □讲师 □助教 课程性质：□必修课 □选修课
课程名称：___________________ 课程分类：□公共课 □专业基础课 □专业课
授课内容：___________________ 授课班级：_________________ 授课地点：_________________
考评 项目 | 评价内容 | 分值 | 得分 |
教书 育人 | 教学过程渗透德育元素，体现育人功能。 | 1-10 |
|
教学 态度 | 教学认真投入，仪表得体，精神饱满。 | 1-10 |
|
严格要求学生，按时上下课，不随意接打电话。 | 1-10 |
|
教学 内容 | 教学内容充实，讲授重点突出，详略得当。 | 1-10 |
|
重视介绍语言文化背景，补充和丰富教材内容。 | 1-10 |
|
教学 过程 | 注重语言学习方法指导，善于总结语言规律。 | 1-10 |
|
语音语调标准，语言流畅，教学方法多样。 | 1-10 |
|
课堂上和学生有良好的互动，善于启发和引导学生。 | 1-10 |
|
教学 效果 | 能理解、掌握老师讲授的内容，有所收获。 | 1-10 |
|
有助于听、说、读、写能力的培养。 | 1-10 |
|
学生 考勤 | 迟到（ ） 早退（ ） 请假（ ） | 课堂教学 质量综合 评价等级 |
|
课堂 纪律 | 优（ ） 良（ ） 中（ ） 差（ ） |
具体评 价与交 流意见 |
|
听课人（签名）：_______________ 年 月 日 第 节 |
说明：1. 课堂纪律一般按优、良、中、差四档考评，请在相应评价栏内划“√”；
2. 根据各考评项目的分值进行综合评价，综合评价等级参考标准如下：优：≥90、良：<90且≥75、中：<75且≥60、差：<60；
3. 同行、学生考评表签名后交教师所在院（系部）存档；
4. 教学督导专家考评表签名留存督导委员会办公室。
表4 长治医学院课堂教学质量考评表（实验课）
（学生用表）
========================================================================================
教师姓名：___________________ 教师所在院（系）：_____________________
职称：□教授 □副教授 □讲师 □助教 课程性质：□必修课 □选修课
课程名称：___________________ 课程分类：□公共课 □专业基础课 □专业课
授课内容：___________________ 授课班级：_________________ 授课地点：_________________
考评 项目 | 评价内容 | 分值 | 得分 |
教书 育人 | 教学过程渗透德育元素，体现育人功能。 | 1-10 |
|
教学 态度 | 仪表得体，课前准备充分，教学认真投入。 | 1-10 |
|
严格要求学生，全程在实验室进行巡视辅导。 | 1-10 |
|
指导耐心细致，发现问题及时纠正。 | 1-10 |
|
教学 内容 | 实验内容与理论知识有机衔接。 | 1-10 |
|
教学 过程 | 重视学生实验基本技能训练和动手能力培养。 | 1-10 |
|
注重培养学生独立思考、分析和解决问题的能力。 | 1-10 |
|
培养学生认真严谨的科学作风和实事求是的科学态度。 | 1-10 |
|
教学 效果 | 能理解、掌握老师讲授的内容，有所收获。 | 1-10 |
|
启发思维，培养独立思考、分析和解决问题的能力。 | 1-10 |
|
学生 考勤 | 迟到（ ） 早退（ ） 请假（ ） | 课堂教学 质量综合 评价等级 |
|
课堂 纪律 | 优（ ） 良（ ） 中（ ） 差（ ） |
具体评 价与交 流意见 |
|
听课人（签名）：_______________ 年 月 日 第 节 |
说明：1. 课堂纪律一般按优、良、中、差四档考评，请在相应评价栏内划“√”；
2. 根据各考评项目的分值进行综合评价，综合评价等级参考标准如下：优：≥90、良：<90且≥75、中：<75且≥60、差：<60；
3. 学生考评表签名后交教师所在院（系部）存档。
表5 长治医学院课堂教学质量考评表（体育课）
（学生/专家通用）
========================================================================================
教师姓名：___________________ 教师所在院（系）：_____________________
职称：□教授 □副教授 □讲师 □助教 课程性质：□必修课 □选修课
课程名称：___________________ 课程分类：□公共课 □专业基础课 □专业课
授课内容：___________________ 授课班级：_________________ 授课地点：_________________
考评 项目 | 评价内容 | 分值 | 得分 |
教书 育人 | 教学过程渗透德育元素，注重培养学生的意志品质。 | 1-10 |
|
教学 态度 | 教学认真负责，仪表得体，器材、场地准备充分。 | 1-10 |
|
严格要求学生，维护课堂秩序，按时上下课。 | 1-10 |
|
教学 内容 | 口令清晰宏亮，动作示范熟练、优美。 | 1-10 |
|
讲解生动，步骤清楚，重点突出，强调安全性。 | 1-10 |
|
教学 过程 | 教学组织有序，节奏合理、运动量适度。 | 1-10 |
|
因材施教，注重学生个体的发展。 | 1-10 |
|
教学寓教于乐，能使学生体验到学习乐趣。 | 1-10 |
|
教学 效果 | 善于调动学生积极性，课堂气氛活跃。 | 1-10 |
|
重视体育知识与技能培养，教会学生科学的锻炼方法。 | 1-10 |
|
学生 考勤 | 迟到（ ） 早退（ ） 请假（ ） | 课堂教学 质量综合 评价等级 |
|
课堂 纪律 | 优（ ） 良（ ） 中（ ） 差（ ） |
具体评 价与交 流意见 |
|
听课人（签名）：_______________ 年 月 日 第 节 |
说明：1. 课堂纪律一般按优、良、中、差四档考评，请在相应评价栏内划“√”；
2. 根据各考评项目的分值进行综合评价，综合评价等级参考标准如下：优：≥90、良：<90且≥75、中：<75且≥60、差：<60；
3. 同行、学生考评表签名后交教师所在学院（系部）存档；
4. 教学督导专家考评表签名留存督导委员会办公室。
表6 长治医学院课堂教学质量考评表（临床示教课）
（学生用表）
========================================================================================
教师姓名：___________________ 教师所在院（系）：_____________________
职称：□教授 □副教授 □讲师 □助教 课程性质：□必修课 □选修课
课程名称：___________________ 课程分类：□公共课 □专业基础课 □专业课
授课内容：___________________ 授课班级：_________________ 授课地点：_________________
考评 项目 | 评价内容 | 分值 | 得分 |
教书 育人 | 在示教过程中渗透德育元素。 | 1-10 |
|
教学 态度 | 医德医风好，关心病员，态度和蔼，善于和患者沟通。 | 1-10 |
|
以身作则，认真带教，严格要求。 | 1-10 |
|
教学 内容 | 示教安排计划性强并按时执行，病例选择符合要求。 | 1-10 |
|
病例讨论内容丰富，分析透彻，突出重点，讲清难点。 | 1-10 |
|
教学 过程 | 重视理论并联系实际、示教内容与课堂讲授内容紧密结合。 | 1-10 |
|
注重基本操作技能训练，耐心解答问题，及时纠正错误。 | 1-10 |
|
注重医患沟通能力的培养。 | 1-10 |
|
教学 效果 | 掌握临床操作技能，巩固理论知识 | 1-10 |
|
结合课堂内容启发引导，培养学生临床思维方法和分析力。 | 1-10 |
|
学生 考勤 | 迟到（ ） 早退（ ） 请假（ ） | 课堂教学 质量综合 评价等级 |
|
课堂 纪律 | 优（ ） 良（ ） 中（ ） 差（ ） |
具体评 价与交 流意见 |
|
听课人（签名）：_______________ 年 月 日 第 节 |
说明：1. 课堂纪律一般按优、良、中、差四档考评，请在相应评价栏内划“√”；
2. 根据各考评项目的分值进行综合评价，综合评价等级参考标准如下：优：≥90、良：<90且≥75、中：<75且≥60、差：<60；
3. 学生考评表签名后交教师所在学院（系部）存档。
表7 长治医学院课堂教学质量考评表（理论课）
（同行/专家用表）
========================================================================================
教师姓名：___________________ 教师所在院（系）：_____________________
职称：□教授 □副教授 □讲师 □助教 课程性质：□必修课 □选修课
课程名称：___________________ 课程分类：□公共课 □专业基础课 □专业课
授课内容：___________________ 授课班级：_________________ 授课地点：_________________
考评 项目 | 评价内容 | 分值 | 得分 |
教书 育人 | 教学过程渗透德育元素，体现育人功能。 | 1-10 |
|
教学 态度 | 教学认真投入，仪表得体，精神饱满。 | 1-10 |
|
严格要求学生，维护课堂秩序，按时上下课。 | 1-10 |
|
教学 内容 | 教学内容安排合理，并能适当介绍学科前沿发展。 | 1-10 |
|
讲授条理清楚，逻辑性强，重点突出、难点讲透。 | 1-10 |
|
教学 过程 | 教学方法和手段运用恰当，善于激发学生学习兴趣。 | 1-10 |
|
运用普通话教学，表达流畅，适当运用双语教学。 | 1-10 |
|
合理使用现代教育技术，板书设计合理规范。 | 1-10 |
|
教学 效果 | 师生互动良好，课堂气氛活跃，学生反映好。 | 1-10 |
|
讲授的内容容易理解掌握，教学目标达成率高。 | 1-10 |
|
学生 考勤 | 迟到（ ） 早退（ ） 请假（ ） | 课堂教学 质量综合 评价等级 |
|
课堂 纪律 | 优（ ） 良（ ） 中（ ） 差（ ） |
具体评 价与交 流意见 |
|
听课人（签名）：_______________ 年 月 日 第 节 |
说明：1. 课堂纪律一般按优、良、中、差四档考评，请在相应评价栏内划“√”；
2. 根据各考评项目的分值进行综合评价，综合评价等级参考标准如下：优：≥90、良：<90且≥75、中：<75且≥60、差：<60；
3. 同行考评表签名后交教师所在院（系部）存档；
4. 教学督导专家考评表签名留存督导委员会办公室。
表8 长治医学院课堂教学质量考评表（实验课）
（同行/专家用表）
========================================================================================
教师姓名：___________________ 教师所在院（系）：_____________________
职称：□教授 □副教授 □讲师 □助教 课程性质：□必修课 □选修课
课程名称：___________________ 课程分类：□公共课 □专业基础课 □专业课
授课内容：___________________ 授课班级：_________________ 授课地点：_________________
考评 项目 | 评价内容 | 分值 | 得分 |
教书 育人 | 教学过程渗透德育元素，体现育人功能。 | 1-10 |
|
教学 态度 | 教学认真负责，实验准备充分。 | 1-10 |
|
严格要求学生，维护课堂秩序。 | 1-10 |
|
指导耐心细致，发现问题及时纠正。 | 1-10 |
|
教学 内容 | 实验内容与理论知识有机衔接，示范操作准确规范。 | 1-10 |
|
教学 过程 | 重视学生实验基本技能训练和动手能力培养。 | 1-10 |
|
注重培养学生独立思考、分析和解决问题的能力。 | 1-10 |
|
培养学生认真严谨的科学作风和实事求是的科学态度。 | 1-10 |
|
教学 效果 | 学生对实验目的、内容、方法掌握情况良好。 | 1-10 |
|
学生动手程度高，安全规范地完成实验。 | 1-10 |
|
学生 考勤 | 迟到（ ） 早退（ ） 请假（ ） | 课堂教学 质量综合 评价等级 |
|
课堂 纪律 | 优（ ） 良（ ） 中（ ） 差（ ） |
具体评 价与交 流意见 |
|
听课人（签名）：_______________ 年 月 日 第 节 |
说明：1. 课堂纪律一般按优、良、中、差四档考评，请在相应评价栏内划“√”；
2. 根据各考评项目的分值进行综合评价，综合评价等级参考标准如下：优：≥90、良：<90且≥75、中：<75且≥60、差：<60；
3. 同行考评表签名后交教师所在院（系部）存档；
4. 教学督导专家考评表签名留存督导委员会办公室。
表9 长治医学院课堂教学质量考评表（临床示教课）
（同行/专家用表）
========================================================================================
教师姓名：___________________ 教师所在院（系）：_____________________
职称：□教授 □副教授 □讲师 □助教 课程性质：□必修课 □选修课
课程名称：___________________ 课程分类：□公共课 □专业基础课 □专业课
授课内容：___________________ 授课班级：_________________ 授课地点：_________________
考评 项目 | 评价内容 | 分值 | 得分 |
教书 育人 | 在示教过程中同时培养学生良好的医德医风。 | 1-10 |
|
教学 态度 | 医德医风好，关心病员，态度和蔼，善于和患者沟通。 | 1-10 |
|
以身作则，认真带教，严格要求。 | 1-10 |
|
教学 内容 | 示教安排计划性强并按时执行，病例选择符合要求。 | 1-10 |
|
病例讨论内容丰富，分析透彻，突出重点，讲清难点。 | 1-10 |
|
教学 过程 | 重视理论并联系实际，示教内容与课堂讲授紧密结合。 | 1-10 |
|
示范操作规范熟练，指导耐心，及时纠正错误。 | 1-10 |
|
注重学生动手能力和分析、解决问题能力的培养。 | 1-10 |
|
鼓励学生参与医患过程沟通，并总结收获。 | 1-10 |
|
教学 效果 | 结合课堂内容启发引导，培养学生临床思维和分析能力。 | 1-10 |
|
学生 考勤 | 迟到（ ） 早退（ ） 请假（ ） | 课堂教学 质量综合 评价等级 |
|
课堂 纪律 | 优（ ） 良（ ） 中（ ） 差（ ） |
具体评 价与交 流意见 |
|
听课人（签名）：_______________ 年 月 日 第 节 |
说明：1. 课堂纪律一般按优、良、中、差四档考评，请在相应评价栏内划“√”；
2. 根据各考评项目的分值进行综合评价，综合评价等级参考标准如下：优：≥90、良：<90且≥75、中：<75且≥60、差：<60；
3. 同行考评表签名后交教师所在院（系部）存档；
4. 教学督导专家考评表签名留存督导委员会办公室。
